S.C.R.E.A.M! Manual

Kapitel 1: Att förstå inverkan av negativt bagage: Dess inverkan på studeranden och lärare inom yrkesutbildning
5 Ämnen
1.1 Introduktion
1.2 Begreppet bagage
1.3 Faktorer som påverkar bagage
1.4 Potentiell inverkan som negativt bagage har på studeranden och undervisningspersonal inom yrkesutbildningen.
1.5 Ett praktiskt exempel – Hur känna igen tecken att studerande bär på negativt bagage.
Kapitel 2: Att ändra befintliga exkluderande attityder till inkludering och egenmakt.
5 Ämnen
2.1. Inledning
2.2. Hur hindrar den dolda agendan studeranden från att släppa bagaget och hur kan vi förhindra att den dolda agendan påverkar våra sätt att undervisa och lära?
2.3. Hur våra uppfattningar påverkar interaktionen med studeranden
2.4. En vägledning för upprättande av handlingsplaner och ramar
2.5. Implementering av inkludering och egenmakt i handlingsplaner för yrkesutbildning
Kapitel 3: Att välkomna kraften i samarbete: Styrkan i en “vi-anda”
8 Ämnen
3.1 Inledning
3.2. Hantering av beteenden och signaler
3.3. Bygga relationer genom saminlärning
3.4. Hantering av roller och ansvarsområden i ett team
3.5. Föräldrarnas roll i att skapa en vi-anda inom yrkesutbildningen
3.6. Säkerställa inkluderande utbildning för alla studeranden
3.7. Goda tips för att skapa förtroende
3.8. Samarbetsinriktad strategi: Etablering av arbetsdynamik, roller och lösningar
Kapitel 4: Stärka elevernas egenmakt genom coaching
8 Ämnen
4.1. Inledning
4.2. Modeller för coaching
4.3. Stärka elevernas egenmakt: Coaching för kompetensutveckling och förstärkning av studerandens styrkor
4.4. Att ställa frågor
4.5. Att lyssna
4.6. Ge studeranden möjlighet att växa utifrån sina egna erfarenheter
4.7. Utforska effekten av kollegial handledning
4.8. Implementering av strategier för kollegial handledning inom yrkesutbildning
Kapitel 5: Introduktion till S.C.R.E.A.M! metoden: Ge studeranden möjligheter att släppa sitt negativa bagage och trivas i yrkesutbildningen
3 Ämnen
5.1. Inledning
5.2. Utbildningspersonalens roll i S.C.R.E.A.M! metodiken
5.3. Att anamma S.C.R.E.A.M! och de föränderliga ledarrollerna i 21:a århundradets yrkesskolor
Föregående Chapter
Nästa Chapter

Kapitel 2: Att ändra befintliga exkluderande attityder till inkludering och egenmakt.

S.C.R.E.A.M! Manual Kapitel 2: Att ändra befintliga exkluderande attityder till inkludering och egenmakt.

Innehåll:

    • Den dolda agendan
    • Hur hantera den dolda agendan ur lärarnas och studerandens perspektiv
    • Inkludering av lärare och studerande
    • Egenmakt
    • Hur man skapar och förverkligar handlingsplaner
Chapter innehåll
0% slutfört 0/5 Steps
Föregående Chapter
Tillbaka till Kurs
Nästa Chapter
Rulla till toppen