4.1. Inledning

Mentorskap är ett ovärderligt verktyg för att stöda studeranden inom yrkesutbildningen att släppa taget om sitt negativa bagage. Genom att skapa förtroende, sätta upp tydliga mål, ge feedback och uppmuntran, främja självreflektion och bygga upp resiliens och copingstrategier kan undervisningspersonal bli coacher och mentorer som stöder studeranden på deras transformativa resa. Genom att hjälpa studeranden att skapa copingstrategier får de det självförtroende, den självkännedom och de färdigheter som behövs för att börja göra sig av med sitt negativa bagage och omfamna de gränslösa möjligheter som inte bara yrkesutbildningen utan livet i allmänhet erbjuder dem.

I kapitel 1 utforskade vi begreppet bagage och diskuterade tekniker för att identifiera det. I det här kapitlet fokuserar vi nu på att använda coaching som ett verktyg för att hjälpa studeranden att känna igen och förstå sitt eget bagage. Coaching och kan definieras på olika sätt, men i den här manualen kommer vi att använda oss av följande definition. Coaching är en teknik som används för att uppmuntra en studerande att känna igen sin situation och söka sina egna lösningar och utvecklingsmöjligheter. Det är en stärkande upplevelse som fokuserar på att studeranden tar ansvar för sin utveckling. Mentorskap, å andra sidan, är en stödteknik där en erfaren person delar med sig av sin kunskap och erfarenhet för att vägleda studeranden i rätt riktning. Det bygger på att mentorn delar med sig av sin erfarenhet och tillämpar den på studerandens situation. Båda metoderna bygger på samtal som är baserade på respekt och förtroenden mellan två individer. Ibland kan du coacha och ibland kan du vara mentor beroende på situationen. För att vara en coach behöver du inte ha direkt erfarenhet av studerandens situation, utan du använder frågor, lyssnande och problemlösning för att hjälpa hen att komma fram till sina bästa prestationer. I den här handboken fokuserar vi på coachning.