5.1. Inledning
Du har nu kommit till slutet av S.C.R.E.A.M! manualen och här vill vi introducera dig till S.C.R.E.A.M!-metoden som är en metod som projektpartnerna har utvecklat inom Erasmus+ KA2-projektet Dropping the Baggage. Vi vill påminna er om att studeranden inom yrkesutbildning ofta bär med sig negativt bagage som hindrar deras framsteg och deras förmåga att engagera sig fullt ut i sin utbildning. Detta bagage omfattar tidigare negativa erfarenheter, självtvivel, olösta personliga problem och bristande självförtroende. Det leder ofta till rädsla för att misslyckas, saknande av engagemang och begränsad motivation som hindrar studerandens möjligheter att lyckas. Med stöd från lärare kan studerande övervinna dessa utmaningar och påbörja en omvälvande utbildningsresa som tar fram deras maximala potential.
Föreställ dig att var och en av oss bär en imaginär väska på ryggen, där vi samlar på oss erfarenheter som formar vem vi är. Vissa väskor är tyngre med negativa erfarenheter, medan andra är lättare med mera positiva erfarenheter. Tanken bakom S.C.R.E.A.M! är att hjälpa eleverna att släppa sitt negativa bagage och återfå sin känsla av egenvärde och potential! S.C.R.E.A.M.-metoden vill utmana befintliga exkluderande attityder och hjälpa lärare att skapa en inkluderande miljö där eleverna blomstrar trots sina tidigare svårigheter.
Strength
Collaborate
Ta itu med ditt bagage
I det här steget ska studenten ta itu med sitt bagage. Detta kan ske genom självdeklaration eller med stöd av en ansvarig person som hjälper dem att ta itu med sitt bagage.
Det handlar inte bara om att “fortsätta som vanligt” utan om att inse att det finns ett problem. Detta kräver STYRKA.
Det är då som studenten kan prata med någon för att få hjälp. Detta sker genom SAMARBETE
Respect
Evaluate
Dela med dig av ditt bagage
I det här skedet har kontakt tagits och studenten är villig att ta upp sitt problem. Det efterföljande samtalet och kontakten hanteras med RESPEKT och sekretess för att säkerställa att studenten känner sig trygg och öppen för att diskutera sina problem.
Detta leder vidare till en grundlig undersökning av grundorsaken till problemen och att packa upp bagaget för att grundligt utforska och EVALUERA alla symptom och orsaker.
Achieve
Motivate
Släpp ditt bagage
Utvärderingen kommer att identifiera en rad alternativ för studenten att överväga och välja. Den resulterande handlingsplanen kommer att överenskommas och ägas av studenten så att den är hanterbar och att studenten kan ACHIEVE.
Det sista steget är för supportern att få studenten att känna att bagaget antingen inte är så stort eller ge en väg att släppa bagaget. När diskussionen avslutas bör supportern MOTIVERA eleven att vidta åtgärder och lämna mötet i ett positivt och stärkt tillstånd.
För att implementera S.C.R.E.A.M! metoden behöver du komma ihåg de 6 ord som S.C.R.E.A.M! står för: Styrka (Strength), Samarbete (Collaboration), Respekt (Respect), Självutvärdering (Self-evaluation), Uppnå (Achieve), Motivera (Motivate). I kapitel 1 definierade och identifierade vi potentiella orsaker till att studeranden bär med sig negativt bagage till skolan. Där betonades behovet av att lärare ändrar sin inställning från att fokusera på svagheter till att fokusera på styrkor. Genom att främja en samarbetsinriktad och coachande attityd som lyfter studeranden och bygger på deras positiva egenskaper, kan lärare hjälpa studeranden att inse sitt verkliga potential.
I kapitel 2 undersöktes vikten av att förändra befintliga exkluderande attityder i riktning mot inkludering och egenmakt. Inkludering bygger alltid på respekt. Kapitlet tog upp hur inkludering och respekt möjliggör egenmakt och betonade behovet av en vårdande och stödjande inlärningsmiljö. Genom att främja empati, medkänsla och kulturell känslighet kan lärare undanröja hinder och skapa en inkluderande miljö där alla studerande kan trivas.
Kapitel 3 belyste betydelsen av vi-andan för att ge studeranden inflytande. För att kunna främja en vi-anda måste du reflektera över och utvärdera vem du är. Självutvärdering är nyckeln till att kunna skapa en vi-anda som är inkluderande. Genom att främja samarbete, odla ett tillväxttänkande och anamma innovativa undervisningsmetoder kan lärare skapa en positiv inlärningsmiljö. Nätverk för kamratstöd, personliga utvecklingsplaner och fokus på styrkor gör det möjligt för studeranden att släppa sitt negativa bagage och ta tillvara och uppnå sitt potential.
Kapitel 4 fördjupade sig i coachingens roll i stödet till studeranden. Genom förtroende, målsättning, feedback, självreflektion och uppbyggnad av motståndskraft blir lärare coacher och mentorer som stärker studeranden på deras transformativa resa. Coacherna finns där för att hjälpa dem uppnå sin maximala potential och hjälpa dem att inte ge upp när saker och ting blir svåra. Genom att hjälpa studeranden att skapa copingstrategier förser lärare och pedagoger studeranden med den motivation, de färdigheter och det självförtroende som behövs för att övervinna det negativa bagage de bär på.