3.6. Kaikkien opiskelijoiden osallistavan opetuksen varmistaminen

Inklusiivinen koulutus on ratkaisevan tärkeää ammatillisessa koulutuksessa, jos haluamme tarjota yhtäläiset mahdollisuudet ja antaa tukea kaikille opiskelijoille, myös niille, joilla on kielteisiä kokemuksia ja taakkaa. Tunnistamalla heidän ainutlaatuiset tarpeensa ja luomalla myönteisen ja empaattisen ilmapiirin voimme auttaa heitä menestymään oppimismatkallaan.

Inklusiivisen opetuksen varmistaminen edellyttää turvallisen ja tuomitsemattoman ympäristön luomista, joka edistää kunnioituksen, empatian ja ymmärryksen kulttuuria ja jossa opiskelijat tuntevat olonsa turvalliseksi ilmaista itseään ilman pelkoa tuomitsemisesta tai syrjimisestä. Opetushenkilöstön on kannustettava avoimeen vuoropuheluun ja aktiiviseen kuuntelemiseen, jos se toivoo voivansa luoda ja ylläpitää osallistavaa luokkaympäristöä. Tämä edellyttää, että opetushenkilöstö kehittää jatkuvasti herkkyyttään ja tietoisuuttaan. Tämän vuoksi S.C.R.E.A.M.-käsikirjan laatijat kannustavat ammatillisen koulutuksen tarjoajia tarjoamaan opettajille ja henkilökunnalle koulutusta ja ammatillisia kehittämismahdollisuuksia, jotta he ymmärtäisivät paremmin oppilaiden erilaisia taustoja ja kokemuksia.

Jotta ammatillisen koulutuksen tarjoajat voisivat tarjota osallistavaa koulutusta, heidän on keskityttävä vertaistukimenetelmiin, joissa opiskelijat voivat luoda yhteyksiä vertaisiinsa, joilla on samanlaisia kokemuksia, ja oppia heiltä. Yksi tapa tehdä tämä on perustaa mentorointialoitteita, joissa kokeneet opiskelijat tai entiset opiskelijat muodostavat parin, joka antaa opastusta, rohkaisua ja yhteenkuuluvuuden tunnetta niille, joilla on vaikeuksia koulunkäynnissä.